習近平總書記在黨的十九大報告中指出，“領導十三億多人的社會主義大國，我們黨既要政治過硬，也要本領高強”，必須“增強學習本領，在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，建設馬克思主義學習型政黨，推動建設學習大國”[1]�！爸巧俣�不學，（功）必寡�！保ā赌�子·經說下》）學習是人的本能，學習本領是領導干部全部本領的基礎。人通過學習從無知、幼稚走向知之和成熟；一個人的學習本領有多強，其未來的成就才會有多大。歷史的經驗表明，一個政黨的學習本領有多強，其執政本領才會有多強；“中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來”[2]。
　　一、重視學習、勤于學習、善于學習是中國共產黨的優良傳統和政治優勢
　　恩格斯說：“歷史從哪里開始，思想進程也應當從哪里開始�！盵3]中國共產黨靠學習起家，靠學習立黨，靠學習執政，從成立那天起，就從未放棄過學習，并且在學習中不斷成長成熟，不斷解放思想，不斷增強本領，取得了革命、建設和改革開放的巨大成就。延安時期，毛澤東同志在談到學習問題時，曾很形象地說過：“有了學問，好比站在山上，可以看到很遠很多東西。沒有學問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人�！盵4]“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌。過去學的本領只有一點點，今天用一些，明天用一些，漸漸告罄了。好像一個鋪子，本來東西就不多，一賣就完，空空如也，再開下去就不成了，再開一定要進貨。我們干部的‘進貨’，就是學習本領，這是我們許多干部所迫切需要的�！盵5]在這里，他把學問比做高山，把學習比做“開鋪子”，通俗而又貼切。為了解決干部“在暗溝里走路，摸索不著”和“進貨”的問題，戰爭年代，我們黨從炮火紛飛的戰場上把將領們召回延安進行馬克思主義的學習，取得了革命的勝利�！叭珖鴦倮�前夕，毛澤東同志號召全黨重新學習。那一次，我們學習得不壞，很快恢復了經濟，成功地完成了社會主義改造”[6]。黨的十八大以來，習近平總書記反復強調，“夢想從學習開始，事業靠本領成就”[7]“好學才能上進，好學才有本領”[8]“我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風。要堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐”[9]，并通過中央政治局集體學習，示范帶動了全黨的大學習、大提高、大改進，推動改革開放和社會主義現代化建設取得歷史性成就，黨和國家事業發生歷史性變革。非學無以立黨興黨，非學無以治國安邦�？梢哉f，重視學習、勤于學習、善于學習是我們黨的優良傳統和政治優勢，是思想建黨的基本手段，也是興黨強黨的重要方略；越是在黨的事業發展的重大歷史關頭，越是重視和加強學習，是我們黨成長壯大、成熟完善的成功經驗。從延安整風到新中國成立之初的學習，從改革開放開始時的“重新學習”到近年來以學習實踐黨的理論創新成果為主題的集中學習教育，我們黨一次次達到解放思想、統一認識的新高度，一次次形成振奮精神、凝聚人心的新動力，一次次實現攻堅克難、推進發展的新跨越[10]。
　　二、增強學習本領，核心是堅持理論聯系實際的馬克思主義學風
　　陳云同志早就說過：“學習理論一定要聯系實際�！盵11]延安整風時，毛澤東同志強調：“學風問題是領導機關、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態度問題，是全黨同志的工作態度問題。既然是這樣，學風問題就是一個非常重要的問題，就是第一個重要的問題�！盵12] 進入中國特色社會主義新時代，習近平總書記進一步指出，“學風問題是關系黨的事業興衰成敗的一個重大政治問題�！盵13]“領導干部要發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，帶著問題學，拜人民為師，做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長，千萬不能夸夸其談、陷于‘客里空’�！盵14]問題是學習的第一動力，學習必須堅持問題導向。問題導向是理論聯系實際的具體化，是馬克思主義不斷煥發生機和活力的重要推動力。帶著問題去學習，用學到的理論指導解決現實問題，在實踐中不斷加深對理論的理解和認識，從而不斷總結經驗教訓，澄清模糊認識，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。學習要堅持同思想見面，同實踐見面，既武裝頭腦，提升理論素養和政治能力，解決立場、方向、原則等問題，又指導實踐，提高工作的創新創造能力，解決“人不通古今，馬牛而襟裾”（韓愈：《符讀書城南》）的本領恐慌問題。要通過學習，進一步堅定理想信念，堅定“四個自信”，增強“四個意識”，做到“四個服從”，更加堅定地維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
　　三、增強學習本領，重點是增強學習掌握馬克思主義理論的本領
　　讀書積累智慧，讀書也需要智慧[15]。善于求知者